Забытые мелодии
Ваше счастье уже вовсю сопит у вас на руках, гулит и улыбается? Родители в это время так заняты бытовыми проблемами, что им уже не до музыкального развития. И зря! Теперь самое время для того, чтобы петь малышу. Колыбельные, потешки, лепеталки — чем богаче будет ваш репертуар, тем лучше (вспомните, наши бабушки и прапрабабушки никогда не приближались к младенцу без прибаутки). Не знаете ни одного напева? Исполняйте свои любимые мелодии — лирические, военные, из кино и мультфильмов. Не бойтесь петь! Это можно делать тихо, неуверенно, фальшиво. Слова и звуки не так важны, главное — та любовь и нежность, которые вы вкладываете в мелодию. Ваша задача — не привить ребенку абсолютный слух, хотя вероятность его развития в этом случае увеличивается. Пением вы показываете свою любовь, а этому отсутствие слуха или голоса — не помеха.
Нежелательно ставить ребенку магнитофонные записи или включать телевизор — ему намного нужнее живой мамин голос, чем правильно спетая посторонним человеком мелодия.

ИНСТРУМЕНТ В РУКИ
Занятия на инструменте можно начинать лет с трех-четырех Какой из них выбрать, решать вам. Всего выделяют четыре группы.

1.В народные инструменты входят: балалайка, домбра, гитара, баян, аккордеон. Преимущество первых трех в том, что, даже если ребенок и не станет серьезным музыкантом, он всегда будет душой компании, так как владение гитарой ему обеспечено. На баян и аккордеон обычно берут не раньше пяти лет, поскольку они требуют серьезных физических усилий.

2.В духовые инструменты входят: флейта, кларнет, реже - саксофон. Причем в любом случае занятия начинаются с флейты, а потом каждый переходит на свою специализацию. Духовые хорошо разрабатывают легкие, ставят правильное дыхание, поэтому особенно полезны для детей с больными легкими, часто болеющих бронхитами, ОРИ и склонных к астме.

3.Фортепиано — самый распространенный музыкальный инструмент. Занятия на нем требуют усидчивости, терпения и родительского внимания. Постарайтесь приобрести его, какую бы специальность вы ни выбрали, — пианино в любом случае изучают, как второй инструмент.

4. Скрипка, наверное, самый сложный из всех инструментов. Она требует не только терпения самого ученика, но и крепких нервов у всех окружающих, так как поначалу игра на ней напоминает предсмертные крики кота, и длится это не один год. Однако в дальнейшем ваши старания будут вознаграждены. Во-первых, практически у всех скрипачей развивается абсолютный слух, а, во-вторых, в умелых руках скрипка звучит невероятно красиво.

Музыкальная сказка

Как только малыш начинает ходить и лепетать милые несуразности, можно начинать рассказывать сказки под музыку. Мои двух-трехлетние ученики больше всего любят слушать истории про Бабу-Ягу под одноименную симфоническую картину Лядова.
Постарайтесь придумать свою версию сказки. Для таких игр больше всего подходит музыка романтиков — «Детский альбом» и «Времена года» Чайковского, «Детский альбом» Шумана, «Времена года» Вивальди. А вообще, это может быть любая нравящаяся вам вещь, просто дайте волю своей фантазии. Когда же ребенок подрастет, можете придумывать разные истории вместе.
Пусть ваш малыш и не станет серьезным музыкантом, — будьте уверены, что умение слушать, фантазировать, самовыражаться обязательно поможет ему во взрослой жизни!

Пластика тепа
Очень важно для детского развития умение двигаться под музыку и выражать эмоции жестами. Моя двухлетняя дочь очень любит танцевать. Вначале я просто брала её на руки и кружила по ком­нате. Когда она твердо встала на ноги, мы стали танцевать вдвоем, взявшись за руки. Теперь Катя танцует под любую музыку, сама придумывает умопомрачительные движения и делает это весьма пластично. Дайте своему ребенку возможность выразить себя, а, чтобы он захотел это сделать, его надо немного подтолкнуть. Как только малыш начинает махать ручонками под музыку, можно приступать к танцевальным классам. Включите ритмичную музыку (к примеру, военный марш или вальс) и придумывайте несложные ритмичные движения. Постарайтесь попадать в такт, — это поможет вам развить у ребенка чувство ритма.
Еще один способ научить слышать музыку —дать малышу в руки краски. Закройте глаза, спросите его, что он видит, о чем «говорит» музыка. И пусть он рисует, что хочет. Не беда, если туча будет красной, а заяц сиреневым — чем больше воображения, тем лучше. Ваша задача — мыть кисточку, менять воду и не мешать полету фантазии.

Серьезные занятия
Когда ребенку исполнится три года, его уже можно отдавать в музыкальную студию или на подготовительные занятия в музыкальную школу. А вот бросать домашние занятия не стоит. Разучивайте песни — это поможет малышу раскрепоститься и развить легкие. Пойте на улице, в лесу, на даче — чем громче, тем лучше. Можно даже покричать, «вытягивая» звук. Следите, чтобы малыш пел правильно, не тянул шейку, не напрягал лицо. Разберитесь вместе в простых музыкальных понятиях: «медленно» — «быстро», «тихо» — «громко», «весело» — «грустно», «низко» — «высоко». Походите широкими, медленными и быстрыми шагами, изобразите гром и шепот, порычите, как медведь, и попищите, как мышки. Возьмите «Октябрь» Чайковского (из цикла «Времена года») и вы услышите, как стучит дождь и завывает ветер. Сравните его с «Игрой в лошадки» того же автора (из «Детского альбома»). Если вы будете заниматься с малышом, ему будет легче поступить в музыкальную школу и проще там учиться. А еще вам не придется стоять над ним «с палкой» и в общеобразовательной школе — он и там порадует вас своими успехами.