На вопросы отвечает педагог-психолог, логопед центра "Семья-"Ирис" Музурова О.В.

Вопрос:
Здравствуйте! Моему сыну 2г.1мес. Говорить он только учиться, произносит слова, но не связывает в предложения (глаголы, сущ.,прил., нар.) На улице, подбегая к 4-5-летним мальчикам, общается с ними на своем языке, лопочет, они не понимают его и начинают над ним смеяться, шутить. Сын этого не осознает, а мне за него больно. Подскажите, как действовать в дан. сит. - мне и сыну. Спасибо.

Ответ: В этом возрасте допустима такая речь, но Вы можете ее улучшить, занимаясь играми с пальчиками, мелкими предметами, конечно под вашим присмотром, перебирать крупы, приобщать к делам на кухне, дети очень любят этим заниматься, а вы разовьете речь. Посещайте развивающие занятия. Только не требуйте от ребенка больше, чем он может, этим вы разовьете нежелание играть, выполнять Ваши просьбы. Повторяйте за ребенком слова, которые он говорит. Делайте это с правильным произношением, но не заставляйте его повторять за Вами, скоро он сам поймет, и научиться говорить правильно. А чтобы исключить и предупредить более стойкие нарушения речи покажите ребенка логопеду.

Вопрос:
Здравствуйте! У меня вопросы по двум деткам. Моей дочке 1 год 7 месяцев.
Говорит около 30 слов, хотя многие из них не очень-то похожи на то, что говорим мы. А когда она просто ходит сама, начинает лепетать на своем иностранном. Такое ощущение, как будто она пытается говорить, так же быстро как мы и вот так повторяет. Понимает все, называет части тела, имена людей. Подражает животным. Нормально ли идет ее развитие? В год она говорила только мама, папа, а педиатр говорила, что должно быть 10 слов. Второй ребенок - мальчик 1 год 2 месяца. Не говорит практически ничего, изредка мамамама, дададада. Лепет только. А так молчит. У него была асфиксия в родах. Это могло отразиться?
Спасибо.

Ответ: у каждого ребенка индивидуальное развитие, хорошо, что Вы обращаете внимание на речь. Разговаривайте с детьми только чистой взрослой речью, много читайте, посещайте детские развивающие занятия, особое внимание уделяйте игре с пальчиками, мелкими предметами, конечно под вашим присмотром, много рисуйте, лепите, перебирайте крупы, приобщайте к делам на кухне, дети очень любят этим заниматься, а вы разовьете речь. Асфиксия влияет на развитие речи: синяя - в меньшей степени, белая - в большей. До трех лет самое благоприятное время для развития ребенка и становления его речи, воспользуйтесь этим. Если Вы хотите получить более подробную консультацию надо показать ребенка логопеду.

Вопрос: 
Здравствуйте. Мой сын после 2 лет начал разговаривать целыми предложениями. Сейчас ему 3,2 и он прекрасно разговаривает, даже сам сочиняет разные истории, причем он такой мальчик, который много разговаривает, но вот где-то 6 месяцев назад он начал заикаться. Иногда это проходит, потом опять начинается, правда заикается он не сильно. Мы ходили к невропатологам, к логопедам, единственное, чем нам они могли помочь выписать таблетки: персен.
Выписал один врач, потом мы пошли к другому, он выписал - сонапакс. У меня такой вопрос: Можно ли заикание вылечить одними только таблетками??? Неужели заикание так просто лечиться? Заранее спасибо.

Ответ: Заикание бывает по разным причинам. Огромную роль играет наследственность. Есть еще, так называемые, возрастные запинки. Я думаю, что у вас как раз возрастные запинки. Это с возрастом проходит. Просто у одних детей это проходит практически не заметно, у более возбудимых детей это более ярко выражено. Поэтому вам выписывают седативные лекарства, чтоб снять возбудимость.

Вопрос: 
Девочке 13 лет, она не произносит правильно звуки с, з, потому что между зубами, когда она их закрывает, есть небольшой промежуток, откуда постоянно выходит язык и получается звук не очень
чистый. Как помочь?

Ответ: Делайте, как можно чаще, упражнение "насос" (улыбнуться, язык за нижними зубами, дуем по середине языка С-С-С-С-С, следить, чтобы воздушная струя была сильной и холодной). При звуке З-З-З тоже самое, только подключаем вибрацию.

Вопрос: 
Моей дочке 2,5 года. В 1 год и 10 мес мы обследовались по поводу слуха оказалось всё нормально. По ходу обследовались у логопеда, невролога, психиатра, генетика. Был поставлен диагноз задержка речевого развития. Назначенное лечение прошли. На данный момент словарный запас увеличился. Практически всё повторяет. Может говорить "иди сюда", "папа вставай", "это я", некоторые новые слова повторяет не качественно. Иногда не оборачивается, когда зовём. 
Недавно пошла в детский сад. Скажите, стоит ли нам обращаться снова к специалистам? И возможно ли, что у ребёнка есть сенсорная алалия, потому как в основном она использует свой детский лепет.

Ответ: Скорее всего, у девочки нет сенсорной алалии, просто речь изначально развивается с небольшой задержкой. Пока не надо ходить по врачам, лучше это время потратьте на совместные игры.

Вопрос: 
Подскажите, пожалуйста. Мы живем в Италии, дети говорят на двух языках. Старшему 5,5 лет, до сих пор не выговаривает как следует Ш Щ Ц Ч Ж. Если попросить, то в некоторых словах получается произносить по отдельности буквы, но затем все снова смешивается. МаСина вместо машина, коСка вместо кошка. Есть ли специальные упражнения для развития этих звуков? 
Спасибо большое!

Ответ: У ребенка нарушения произношения. Занимайтесь с ребенком выработкой направленной воздушной струи. Упражнение:1.Сдуть кусочек ваты со стола; 2.Загнать кусочек ваты в ворота(например из карандашей); 3.Сдуть кусочек ваты с носа(следить чтоб вата полетела вверх); 4.Улыбнуться, открыть рот, высунуть расслабленный язык, при таком положении сдуть кусочек ваты. Если у него, получается, изолировано произносить звуки, то старайтесь чтоб он их произносил утрировано, затем в открытых слогах типа ША, ШИ, ИШ, АШ, затем в закрытых слогах ШАР, ШИК, затем в словах. Не переходите к словам, пока не натренируете слоги.

На вопросы отвечает Габдрахимова Наталья - детский, семейный психолог, логопед.

Вопрос:
мой сын 5 лет болел аденоидами 2 года, в прошлом году их удалили, но его речь так и осталась как при насморке, Возможно ли что это последствия аденоидов и как с этим справиться?

Ответ: Скорее всего, это действительно аденоиды, ребенок привык говорить в нос. Попробуйте поговорить с ним как со взрослым, объясните как стоит говорить, а как нет. Обратитесь за помощью к логопеду.

Вопрос:
Уважаемая Наталья Алексеевна!!! Моему сыну в 8 лет поставили звук "р" и вот уже полгода он выделяет звук "р" во всех словах громко и протяжно.
Это надолго?

Ответ: Это конечно хорошо что вам поставили Р, но одной постановки мало, нужно еще ввести правильно в речь. Продолжайте заниматься, сначала пусть научиться правильно повторять открытые слоги (ра-ро-ру), затем закрытые (ар-ор-ир), только после успеха в слогах переходить к словам (рак,рот, рама, рыба; дыра, гора, кора, баран, баранки), после слов к словосочетаниям.

Вопрос:
Сыну семь лет, в этом году пропустили школу. До пяти лет речи не было. Два год ежедневно занимаемся с дефектологом. После удаления аденоид в шесть лет сильная ринофония и порез верхнего неба, удалить были вынуждены так как из-за предлежания аденоид была большая потеря слуха 75%. Раньше удалить не могли из за повышенной судорожной готовности. После удаления логопед областной детской заявила, что удалять было нельзя при таком мягком небе.
Невропатолог кроме ЗПР предполагает псевдобульбарный синдром. Ежедневные массажи и упражнения дают незначительный результат. Хотя читаем и считаем, речь очень плоха. 
Мне сказали, что речевых школ для детей с ЗПР только две по области. Но отдавать ребенка в интернат не хотелось бы. Попытка детского логопедического санатория была негативной, на второй месяц перестали даже мы понимать ребенка. Подскажите где можно найти информацию о речевых школах.

Ответ: Конкретную школу не могу подсказать. Но результатов в речевых школах добиваются очень хороших, так как любое занятие включает в себя направленность на исправление речи. Плюс ребенок полностью погружается в речевую среду, классы маленькие к каждому индивидуальный подход. Каждый день занятия с логопедом и психологом.

Вопрос:
Девочке 2 года и 7 месяцев, говорит одно слово - гулять, остальное на своем языке или жестами или мычанием. Например, берёт за руку, ведёт к холодильнику и облизывается, это так она просит мороженное. Любит рассматривать и просит читать книжки. В целом она понимает, например пойди, принеси, положи в мусор. Но игнорирует простые вопросы как, покажи где носик, ушко или глазки или, покажи где зайка на картинке. Если мы её не понимаем то очень раздражается и может заплакать. Она очень активная. Почти до двух лет у неё был дерматит, из-за этого она много плакала и в экстренных случаях мы применяли гормональные мази.
Как нам помочь ребёнку?

Ответ: Старайтесь вызывать речь если надо даже где то через раздражение и слезы (это будет в будущем только плюс для нее). Чаше бывайте с ней в детском коллективе, разговаривайте с ней, не переставая (по возможности).

Вопрос:
В нашей семье говорят на двух языках. Сейчас у нас родился малыш, и я не совсем уверена на каком языке разговаривать с малышом. Папа говорит на латышском, а я на русском. В идеале хотелось бы, чтобы он знал оба языка, но как это повлияет на развитие речи малыша? Не будет ли у него "каши" в голове?

Ответ: Для наилучшего развития речи вашего ребенка, вы должны разговаривать с ним исключительно на русском языке, а отец на латышском так же не переключаясь на русский. В таком варианте ребенок заговорит сразу на двух языках, скорее всего речь будет развиваться с задержкой.

Вопрос:
Моей дочери 2 года и она говорит не четко и произносит не все звуки. Ее словарный запас около 20-30 слов. Как мне помочь ей начать строить предложения?

Ответ: У девочки есть отставание в развитии речи. Но развитие идет не плавно, а скачкообразно, поэтому может уже завтра она заговорит полными словами и предложениями, каждый ребенок индивидуален в своем развитии.
Обязательно занимайтесь с ребенком, упражнения должны быть направлены не только на развития речи, но и развитие мелкой и крупной моторики, развивайте произвольное внимание, память. Главное занятия должны быть регулярными и с позитивным настроем.

Вопрос:
Моей дочери 7 месяцев. В это время дети должны произносить какие-нибудь звуки, а она не в какую. Хотя в 3 месяца агукала. Нормально ли это? И что необходимо делать для улучшения ситуации?

Ответ: Если вообще никакие звуки не произносит, покажите врачу, похоже на один из признаков глухоты, но если ребенок хоть чуть-чуть лепечет, старайтесь повторять ее лепет или имитируйте с ней разговор. Посмотрите реагирует ли она на шумовые раздражители. Привлекайте внимание когда говорите сами.

Вопрос:
Ребенку 3,5 года. Начал говорить в три. До сих пор некоторые лова говорит
неправильно: пойдем - татам и т.д. Нужен ли речевой сад?

Ответ: Сходите на прием к логопеду, так трудно ответить. Речевые группы в основном хорошие, много занятий, мало детей в группе (не больше 10). Вам решать.

Вопрос: 
Дочке 2,2 года говорит папа, мама, баба, деда, а остальные слова па началу первого слога. Предложение "пойдем дамой к Берте" говорит "Бека дом","поехали с папой на машине" как "папа пр", животных называет ава, кх, му и т.д. Правда алфавит знает почти весь. Очень волнуюсь, мне кажется отставание в речи.

Ответ: Заметного отставания в развитии речи нет, пока все в норме. Больше общайтесь с ребенком. Всеми способами просите ребенка, чтобы он отвечал или повторял за вами правильно, поправляйте не правильные слова. Развивайте мелкую моторику.


Имя: Елена
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Моей дочке 4 года. недавно подрезали уздечку у языка. Врачи сказали, что ребенок может картавить. На сегодняшний день она не говорит буквы "Р", Ш и С путает. Что делать? И как научить выговаривать эти буквы?

Ответ:
До пяти лет невыговаривание этих звуков норма. Если искажения в произношении останутся, обратитесь к логопеду. Очень хорошо, что подрезали уздечку, с короткой уздечкой нарушения в произношении могут быть значительно больше.

Имя: Анна
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Здравствуйте! Дочке 2 года и 10 мес. Говорит на "своём" языке, много, эмоционально, что-то рассказывая. Кроме папы с мамой никто не понимает. 
Обращенную речь понимает, несомненно, часто повторяет, но, опять же на своем языке. 
Например, я ей: конфетку хочешь? она "кади! кади!" и кивает головой. "Кади" это конфета. И таких слов очень много (самолет - "вось", собака - "ся", поезд - "ту-ту", жук - "зюка", кофта - "кода", книга- "тась" от читай очевидно, цветок- "тосик"). И это только отдельные слова, то что понятно мне, а в потоке речи, когда эти "слова" сплетаются с неким звуковым винегретом - понять ничего не возможно. Её одногруппники говорят понятно, искажают звуковой состав нормальных общеупотребительных слов, но понять их можно без труда. Моего ребенка не понимает никто, даже я иногда. Органы артикуляционного аппарата в норме, небольшая прогнатия есть, но мне кажется дело не в ней. Всё её раннее речевое развитие протекало хоть и в срок, но качественно блёкло. Едва слышное гуление, бедный лепет... Подскажите, на сколько мы отклоняемся от нормы и что можно и нужно делать? Заранее большое спасибо. 
Ответ: Отставание, конечно, есть вы и сами это видите. Может ребенок просто лениться, вы ее понимаете, зачем спрашивается тогда стараться говорить. Когда она что-то говорит, скажите, что вы не понимаете, сами при этом говорите четко и не быстро, повторяя несколько раз. Проводите больше времени с ней, читайте стишки, показывайте их руками, жестами. Пойте детские песенки, собирайте мелкую мозаику, пластилин и тесто тоже не лишнее, развивайте ручку.

Имя: Ирина
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Моему сынку годик. Как оказалось, у него под языком короткая уздечка. До трех месяцев нам никто ничего не говорил по этому поводу, так как сосал - принимал пищу нормально. Врач хирург, в стоматологической поликлинике нам сказал, что надо будет заниматься с логопедом, из-за короткой уздечки ребенок будет невнятно разговаривать. Но есть вероятность, что после занятий уздечка растянется, и не надо будет делать оперативное вмешательство. Так ли это? 
Ответ: Да, действительно при занятиях с логопедом можно растянуть уздечку, но это тяжелый и даже болезненный труд. Лучше ее подрезать, понаблюдайтесь у логопеда.

Имя: natali
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Дочке 1год и 10 месяцев. Говорит немного, больше на своем языке лепечет без умолку. Говорит мама, папа, дядя и.т.п. Иди, пошли магазин и еще несколько слов. Новые слова говорит только первые 2 буквы. Есть ли повод для беспокойства и что предпринимать? 
Ответ: Беспокоиться не о чем, скорее всего ребенок в скором времени заговорит хорошо. Больше разговаривайте с ней.

Имя: Асель
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Моему сыну 2 годика. Хочу отдать его в садик. Мы живем в Испании, временно. Будем еще года 2, 3. Мой сын не понимает их языка, не играет с детьми. Хотя он очень общительный. Я думаю, может потому что он не понимает их. Я отдавала его в садик, продержались всего 3 дня, а потом простыл. Я боюсь, что он совсем станет маминькиным. Он стал капризным, разбалованным. И я сама устаю с ним и думаю, что он тоже. Ведь целыми днями только со мной. Плачет, если теряет меня из виду. Подскажите, пойдет ли ему на пользу садик. И сколько он будет привыкать. Ведь все равно мы не у себя на родине и это чувствуется. Спасибо, жду от вас ответа. 
Ответ: Конечно, языковой барьер сказывается. Но огромную роль играет и возраст ребенка, считается, что до трех лет ребенка не стоит отдавать в садик, только в крайних случаях. Маменькиным сынком он не вырастет, ему пока жизненно необходима тесная связь с вами.

12.09.06

Имя: Ляззат
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос:
Здравствуйте, меня зовут Ляззат. Пишу из Казахстана, город Актобе. Моей дочери скоро исполнится 1 годик (через несколько дней). Мне очень хочется научить ее читать и считать. Подскажите, пожалуйста как это можно сделать в таком маленьком возрасте?
Ответ: Хорошая методика обучения чтению по кубикам и таблицам Зайцева. Сразу хочу предупредить что обучение чтению лучше начинать, когда ребенок полностью и хорошо усвоил родной язык т.е. говорит на нем без ошибок. По обучению начальной матиматики очень хорошии приемы у Сычевой. Главное не переусердствуйте все должно быть в игровой форме.



Имя: Юлия
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос:
Можно ли совмещать различные методики обучения, например, методику Глена Домана и кубики Зайцева?
Ответ: Да, можно. Главное это регулярность этих занятий.



Имя: женя
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос:
можно ли в 16 лет обратиться к логопеду?или уже поздно?
Ответ: Конечно можно и нужно.


Имя: Римма
E-mail:

Вопрос:

С какого возраста можно изучать иностранный язык? Дочке три года, дома говорим только на русском, но хочу, что бы дочка хорошо знала англ.
яз.
Ответ: Наилучшее начало обучения когда ребенок полностью овладеет родным языком, так что можно и с двух лет.


Имя:Саида
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: Ребенок (почти 3 гда) идет в сад. Как помочь адаптироваться в психологическом плане? Как меры принять, что бы малыш не болел(витамины, иммуномодуляторы, закаливание и др. проф. меры посоветуйте!). СПАСИБО!
Ответ: Какие витимины и способы закаливания вам наилучшим образом посоветует педиатр. Чтобы лучше адаптировался побудьте с ним в группе первые дни несколько часов, пусть он все с вами посмотрит поиграет в игрушки, поест со всеми за столом, позанимаеться. Не говорите ребенку через сколько вы придете или во сколько, лучше если вы скажите ?? Заберу после сна или вечером?, чтобы ребенок не ждал вас каждую секунду.




Имя: Светлана
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


Вопрос: Подкажите как быть!!!!! Сыну 9 месяцев, но он не произносит не одной согласной, только мычит и больше ничего. Педиатр сказал, что у него короткая уздечка, но при этом у мальчика вылезает язык (он его не убирает). Стоматолог сказал, что если подрезать уздечку, то язык будет еще больше вылезать. Так что же делать ?????? Ребенок будет разговаривать??????? 

Ответ: Главное успокойтесь, короткая уздечка очень распространеная вещь. Она не влияет на все звуки, а только на некоторые. Конечно ребенок будет разговаривать, скорее всего просто он еще не созрел для разговоров. Если есть возможность покажитесь логопеду, скорее всего вам назначат артикуляционный массаж.


Имя: Елена
E-mail: lena.lernergmail.com

Вопрос: 
Моему сыну 3 года. плохо говорит.Практически вся речь на своем языке. Понимам только папа и я. Невропотолого ставят диагноз задержка речевого развития. 
Обнаружили короткую и упругую уздечкую.Что делать? Где можно грамотно и качественно ее подрезать. Логопед сказала,что тянуть долго и больно.А может просто не хотела браться. Умственно и интеллектуально вроде нормально развит ребенок.Правда на контакт с врачами не очень-то сразу идет, может прикидываться и не показывать того, что знает.Надо что-то делать, а то парень отстанет от сверстников совсем. Да и язык толком не может шевелиться не может облизать верхнюю губу, и вяловато вправо и влево. 

Ответ: Подрезать конечно можно(в любое время), где не могу посоветовать, операция эта совсем не сложная. Занимайтесь с ребенком сами по несколько раз в день по минут 5, пусть просто тянет язычок вверх, вниз, в стороны. Сходите на прием к другому логопеду, два мнения лучше одного.

Имя: Татьяна
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
моей дочке 8,5 месяцев, наши дни проходят очень медленно, т.к. не знаю как проводить время с интересом для ребенка? чем можно развивать ум моего ребенка? 
как нужно играть чтобы время пролетало? 

Ответ: Развивать ребенка можно абсолютно всем. Все что в поле зрения ребенка попадает показывайте ему рассказывайте для чего это, как работает. Ну и конечно игрушки даже собирание пирамидки можно превратить в забавную игру, уже можно купить специальные большие карандаши и калякать круги, пузыри, дождик и т.п.Очень хорошо развивают игрушки сделанные из дерева(огромное множество). Купите книжки с большими картинками рассматривайте вместе их. Главное не думайте что это все рано для вашего ребенка, лучше начать раньше.


7.09.06


Имя: Юля 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  


Вопрос: 
Здравствуйте! У меня 3е детей: старшей 11лет. Приехала в Израиль в 3 года, отлично разговаривает и не было проблем, но девочка 5лет и мальчик 4 года родились 
в Израиле у них 3 языка: русский, иврит, арабский -и они очень плохо разговаривают: мешают языки и плохо выговаривают буквы . Я не знаю, что делать. Помогите!!!! 

Ответ: У вас очень распространенная ситуация когда в семье говорят на двух яыках и более. С самого рождения с ребенком надо разговаривать на одном языке, лучше что бы это был родной язык матери. После того как ребенок научиться хорошо разговаривать на одном языке можно вводить другой язык, устраивать сначала например час арабского в день ,потом два часа, лучше если все это время ребенок будет полностью погружен в другую речевую среду. Перед каждым переходом обязательно предупреждайте ребенка на каком языке вы будете общаться и сколько будет длиться по времени. 
Старайтесь как можно больше разговаривать с детьми, читайте им, после прочтения коротких сюжетных историй учите их пересказывать. Обязательно занимайтесь развитием мелкой моторики рук(различные пальчиковые игры, мозайка, пластилин), это на прямую взаимосвязано с центром речи в головном мозге. 
Что касаемо не выговаривания букв это могут быть как физиологические нарушения, так и возростные особенности. Надо провести комплексное обследования прежде чем давать какие-либо рекомендации. 
Успехов! Жду от вас новых вопросов. 


Имя: Харитонова Ольга 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

Вопрос: 
Сыну 2.5 года. Не говорит ничего, кроме "мама", очень редко "папа" и "баба" Во время родов была асфиксия, сейчас невропатологи (мы уже показывались нескольким) не находят никаких причин, по их словам, которые могли бы помешать ребенку заговорить...Однако до двух лет у ребенка наблюдались невротические реакции (связанные с нестабильным семейным положением, полгода назад более-менее все наладилось хотя маме приходиться работать на дому и я не могу уделять детям - еще есть старшая сестренка 6.5 лет- столько внимания, сколько им хочется), и практически каждые полгода мы принимали курс лекарств для улучшения мозгового кровообращения - не могло ли это как-то повлиять на задержку развития ? Полгода назад мы переехали из Москвы в область и ситуация усугубляется 
тем, что здесь, к сожалению, не можем найти специалиста, который бы нам помог. Мы обошли всех местных врачей - невропатолога, сурдологаб психиатра, логопеда (ограничился беседой и посоветовал идти скорее в садик) и т. д.. и! , увы, как только врач узнает, что ребенок еще кушает грудь, осмотр заканчивается и говорится, что именно из-за этого сын и не разговаривает, просто наболело, я не первый год пользуюсь услугами вашего сайта, и считаю, что только благодаря вашему сайту я смогла наладить грудное вскармливание, это 
огромное счастье, т.к. со старшей дочерью этого не получилось именно вследствие незнания КАК это делается...но теперь идет огромное давление, и говорится, что задержка речевого развития грозит впоследствии задержкой психического... и это именно из-за того, что мы все еще кушаем грудь... Можно ли как-то проводить какие-нибудь логопедические мероприятия мне самой дома, чтобы помочь сыну, может какие-то программы, статьи... я покупаю в детских магазинах развивающие книжки, но мне кажется, прогресс очень-очень медленный, например, за последний месяц в результате ежедневных занятий (занимаюсь с ним бессистемно по 10-15 минут 2-3 раза в день) он научился доставать язычком верхнюю губу и ! сказал " Коля" (свое имя), но спустя несколько дней опять замолчал... 
Я, возможно, была бы не против прекратить грудное кормление, но он против, а раз так, буду пока кормить, но вот как быть с речью, как ему помочь, потому что он, заметно, сам страдает из-за того, что приходится все время мычать и акать, тыкая пальцем и размахивая руками.... 

Ответ: У ребенка задержка речевого развития. Сразу скажу что это никак не связано с грудным кормлением, даже наоборот когда ребенок сосет у него идет тренировка всех мышц речевого аппарата. Как помочь: разговаривайте с ребенком все свободное время повторяйтесь по сто раз, если надо то и больше.Обогащайте пассивный словарь, медленно но верно все перейдет в активный. Когда что-то говорите ребенку привлекайте его внимания к вашим губам (попробуйте накрасить губы яркой помадой), дайте их потрогать, хорошо когда вы говорите чтоб его рука было на вашем горле тыльной стороной. Продолжайте артикуляционную гимнастику перед зеркалом. Занимайтесь пальчиковыми играми, делайте массаж правой руки несколько раз в день. Обязательно подкрепляйте любое занятие положительными эмоциями, заканчивайте упражнения до того как ребенок устанет. Вызывайте речь на сильных эмоциях например если ребенок что-то просит сделайте вид что не понимаете, объясните что надо попросить. 

Имя: Ольга 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  

Вопрос: 
Дочке 3,9 года не говорит букву "Р", а букву "Л" выговаривает когда она мягкая (например, ЛЕНА), а если твердая то получается как-будто не четка "р"(например "лужа"). Так же говорят отец дочки и его сестра. Возможно это наследственное? Или можно будет что-то исправить? 

Ответ: Это не наследственно и если бы дочка не слышала не правильного произношения, то скорее всего этих нарушений не было. Исправить это можно в любом возрасте с помощью специальных логопедических занятий, лучше начать заниматься с 4,5-5 лет. Сейчас старайтесь сами исправлять и просить говорить по другому более красиво.


Имя: Ольга 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  

Вопрос: 
Моей дочке 1,10г. Раньше, еще полгода назад она говорила много слов (примерно 15-18), но сейчас говорить перестала совсем и все предметы, а также мама и 
папа называет "ба", в лучшем случае озвучивает животных. Скажите, пожалуйста, с чем это может быть связано, может все восстановится, когда она пойдет в 
детсад? 

Ответ: Надеяться на детсад нельзя, может еще ухудшиться. Мне не понятна причина по которой девочка перестала говорить, если это было из-за болезни, то все постепенно должно наладиться. Старайтесь больше заниматься с ребенком больше играйте, вы говорите что озвучивает животных зацепитесь за это, вытягивайте эти звукоподражания. На развитие речи влияет множество факторов играйте с языком, губами(занимайтесь артикуляционной гимнастикой) развивайте общую и мелкую моторику.


Имя: Леонид 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  

Вопрос: 
Дочери 3,5 года. Говорит много, но у многих слов (но не у всех) не произносит 1-ю согласную букву. Например не "машина", а "ашина". По слагам говорит 
нормально. Что лучше сделать, помимо обращения к логопеду? 

Ответ: Просите ребенка повторять по слогам длинные слова, очень медленно, потом быстрее, потом очень быстро, так же можно пропевать их сначала громко, потом тихо, потом нормально. Выучите несколько маленьких стишков. Наберитесь терпения!

Имя: Алиев
E-mail:

Вопрос:
Здравствуйте! У проблема с акцентом. Можно ли избавиться от акцента?Может ли помочь логопед ребенку 6 лет и взрослому человеку? Или это нереально?

Ответ:
В зависимости от степени выраженности акцента можно избавиться если это
несильно выражено(если сильный акцент,то после определленых занятий он
будет менее заметен), но это тяжелая и кропотливая работа как логопеда так
и человека которому оказывается эта помощь. У детей в основном это занимает
меньше времени и работа видеться в более игровой форме, различные
упражнения на чисто-говорение(скороговорки, стихи).Чем раньше начнете
занятия тем лучше. Успехов!

Имя: Скпрохватова Н.В.


Вопрос:
ребенку 3,5 года, словарь, связная речь в пределах нормы, однако очень сильно нарушена грамматика, путает даже род существительных, половину падежей употребляет неправильно, пктает предлоги, неправильно согласовывает слова в предложении, звукопроизношение формируется по возрастной норме. Что нам делать?

Ответ:
Грамматический строй речи(связанная речь) формируется у всех детей в разный
возраст, в норме у ребенок к 5-7 годам произношение и связная речь ребенка
постепенно уподобляются произношению взрослых.
Речь детей формируется под влиянием речи взрослых, давайте ребенку указания
как правильно следует говорить.Игнорировать и ждать что ребенок сам найдет
ошибку и исправиться не надо, больше общайтесь, читайте хорошие сказки,
учите маленькие стихи, пойте песенки.


Имя: Татьяна


Вопрос:
Дочке 8 лет, сочиняет стихи, есть очень интересные, есть просто рифмы.
Стоит ли критиковать неудачные, пытаться исправить, указать ошибки, предложить свой вариант? Она на критику обижается(( И ещё вопрос: как поддержать эти способности? Стоит ли искать литературную студию? Или оставить в покое,пусть сама пишет, учится, никто(не я, не специалисты) не вникают и не давят? Как поступить, подскажите.

Ответ:
Проявляйте подлинный интерес, радуйтесь новым стихам, это так важно для
утверждения в жизни, говорите какая она молодец, поощряйте. Даже если она не станет великим писателем то по крайней мере она станет более общительней и менее критичной к себе. Для занятий можете купить учебник по литературе с углубленным изучением
найдите раздел по стихам и рифмам и узнаете много нового. Так же перечитайте с дочкой все детские книжки со стихами например С.Я.Маршака


Имя: Василиса 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript


Вопрос: 
Моему сыну 2г. 6мес. Говорит хорошо и довольно чисто для своего возраста. Уже в 2г. 1мес. без запинки читал наизусть довольно большие отрывки из Чуковского. А 1,5мес назад началось: стал заикаться. Сначала у него изредка это проскальзывало, а потом все больше и больше, по нарастающей. Причем я не сказала, что когда он говорит с заиканием, то сильно нервничает. Что делать? 

Ответ: Василиса заикание это по сути нарушения темпа речи. Вообще повторения наблюдаются в детской речи часто примерно у 80% детей в период активного формирования у них фразовой речи (2года-5лет). Думаю в вашем случае именно физиологические запинки, повторения в речи ребенка -это следствия того, что развития мышления опережает развитие его речевых возможностей. Если нет других осложнений (например наследственный или социальные не благополучия) эти повторения проходят

Имя: Даша 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  


Вопрос: 
Моя дочка (3 года) с 2-х лет стала играть в странную игру. Наваливается на 
подушку или другой мягкий предмет нижней частью живота и как-будто "сдувает". 
Причем делает это с удовольствием и увлечением. После этого мы обнаруживаем 
мочевыделение в трусы. Что это такое, детская мастурбация? Что нам предпринять в данной ситуации? 

Ответ: Да , действительно это похоже на детскую мастурбацию. Старайтесь любыми способами отвлекать ребенка от этого занятия переключать на другие виды деятельности, не в коем случае не применяйте насилия ,угрозы, запугивание может привести к неврозу. Спокойным тоном объясняйте что так делать не стоит гораздо лучше поиграть в другие игры. Если не пройдет обращайтесь к специалистам.

Имя: Наталья 
E-mail: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript  

Вопрос: 
Здравствуйте, Наталья Алексеевна! Моей девочке 1 год 8 месяцев. Мы говорим всего 11 слов (мама, папа, баба, да(=да, =дай), на, кс (киса), кака, сё тако (=что это?), вава (=болячка), ля (=ляля, ребёнок)).И то сама (без выпрашиваний) говорит только "мама" и "на". Остальное просим: Линочка, скажи... Постоянно разговаривает на своём "малышовском": косямалятокакотагига..... Причём ВСЁ понимает, с чем бы к ней не обратились, эмоционально реагирует на просьбы, выполняет их (до 2-3 действий). Общается при помощи жестов, указывает на нужный ей предмет, сердится,когда я "отказываюсь" её понимать 
и кричит МАМА! Вообще она очень эмоциональна. Слова новые почти не повторяет (редко, 
но в активное употребление их не вводит). Что касается беременности, то в последний месяц я лежала на сохранении с диагнозом гестоз в лёгкой степени (были отёки, давление до 150/ 90), но все эти симптомы мне убрали за 4-5 дней. Ребёнок родился крупным:4500 г и 57 см. 7-8 баллов по шкале Апгар. Роды срочные, естественным путём.Из роддома выписали с диагнозом: здоров. крупный плод. Все показатели физического и психического здоровья сейчас в норме. Ангелина обожает общаться с другими детьми любого возраста: играет, визжит от восторга, ласково прикасается к ним, всегда делится игрушками, но не 
пытается общаться словесно. Иногда прочитаешь про то , как дети этого возраста говорят предложениями, и сердце сжимается от жалости и страха за свою дочь. А вдруг у нас проблемы? Что Вы скажите, доктор? Стоит ли волноваться, и, если ДА, 
то ЧТО делать?!! Ждём ответа с нетерпением.. С уважением... 

Ответ: У девочки задержка речевого развития, но не сильная. Очень хорошо что она говорит хоть несколько слов, с них и начинайте работу по вызову активной речи из пассивного словаря( как я панила с пассивным у вас все отлично). Старайтесь как можно больше с ней разговаривать, на эмоциональном подъеме просите что-то за вами повторить, причем несколько раз.Делайте легкую артикуляционную гимнастику перед зеркалом (например:покажи язычок, язычок в лева в право, улыбочка, подуть на ватный шарик или пушинку, предложите питье из трубочки, пускай учиться пускать мыльные пузыри, пить как киска, просто потереть щечки и помять несильно губки и т.п.). Давайте побольше грубой пиши которую надо жевать. Продолжайте обогащать пассивный словарь.


Вопрос: 
Моей дочери 3 с половиной года. Говорить начала после 1,5 лет.В июне 
переболела отитом, принимала антибиотики. После болезни стала хуже строить 
предложения. Сейчас речь нормализовалась, но со звуками у нас не все хорошо. Не произносит правильно р, л, ш, з, щ, ж. Они у нее получаются искаженные. Нужно ли нам сейчас к логопеду и подскажите, пожалуйста, нормы развития речи в 3,5 года. 

Ответ: Всегда после болезни развитие речевой функции (на этапе становления) отклоняется в обратную сторону. Звук Р,Л в норме формируется примерно к 5 годам. Остальные примерно к 4-м или чуть позже. Обратиться за помощью к логопеду можно в 4,6 года. Пока сами занимайтесь с ребенком артикуляционной гимнастикой, говорите сами всегда четко и правильно старайтесь поправлять ребенка, объясняйте что так не правильно и не красиво говорить.

Вопрос:

В какаие игры играть с ребенком в возрасте от двух до четырех месяцев? 


Ответ: В вашем возрасте детки больше всего любят смотреть на лицо человека, изучает мимику, ему интересно абсолютно все. Одни из любимых игр это игры в прятки, мама прячиться закрывая лицо руками или платочком можно даже прозрачным, быстро открывает лицо и говорит Ку-ку. Стоя рядом с кроватью показываться то слева то справа, то сзади при этом дожидаясь когда ребенок найдет вас. Обязательно гулите вместе с ребенком как будто вы его понимаете. Ходите по квартире и показывайте все предметы рассказывайте как они называются, давайте послушать например часы. Делайте зарядку-массаж, выкладывайте ребенка на пол на животик положите впереди игрушки что бы он полз к ним. Поставьте в кроватку турничок, подвешивайте к ниму разные-разные игрушки. Вкладывайте в руки погремушки. Как можно больше предметов для облизывания - это для них очень важно.


Вопрос:
Здравствуйте! Моему сыну 1год и месяц. Но он не говорит ни мама ни баба ит.д. Единственное что он говорит это КА, куда бы он ни показал все у него КА, да А. Хотя мы много читаем и рассматриваем книжки,рисуем (как сами ему, так и он сам) ему это нравится. С 9 месяцев гуляем в песочнице с другими детьми, пытается сам делать куличики. Играем в ладушки, сороку и др похожии игры. Собираем позлы из двух частей, может найти необходимые части знакомых предметов. Когда ему по слогам что-то произносишь, он пытается шевелить губами, но вслух ничего не произносит.Дети в нашем возросте уже переходят к сложным словам, а мы даже слоги не говорим. Как нам подтолкнуть развитие нашей речи? И почему он не говорит слога, не зовет мама, папа? Хотя мы с ним постоянно
занимаемся, переодически появляется что-то новое в наших играх. Может того что мы умеем недостаточно? Над чем нам надо работать сильнее? Заранее, спасибо!

Ответ: Вы все делаете правильно, старайтесь зацепиться за ваше Ка, например назвал ребенок что-нибудь Ка, вы ему скажите как правильно надо сказать. Во время разговора обращайте внимание на ваш рот, то как вы говорите, утрируйте, повторяйте короткие фразы.Побольше внимания уделяйте мелкой моторике рук.

Вопрос:
Здравствуйте, моей дочке уже 2 года 3 месяца, а она произнисит только первые слоги слов и не хочет складывать слова в предложения. Активный запас достаточно скудный, при этом у нее большой пассивный запас. Нормально ли это? Какие меры необходимо предпринять для нормального развития речи у ребенка? Существуют ли методики для помощи детем в освоении речевых навыков? Заранее спасибо за ответ.

Ответ: Ваша дочка повторяет за вами слоги-это уже замечательно! Старайтесь как можно больше с ней разговаривать комментируйте все ее и ваши действия. Всегда поощряйте ее. Любое занятие на данном этапе развития речи будет эффективно, главное регулярность.


Вопрос:
Здраствуйте! Моей дочери 2г и 8 мес, у нас правосторонняя гемиплегия,слабые мышцы. мы ходим,но правая ножка в тонусе, ручка плохо работает. После годикамного чего говорила, потом стала мычать,недавно опять стала говорить,но мало. Если что-то говорит,то очень четко: мама,там,вотздесь, в основном если что-то хочет,показывает пальчиком.Говорят, слабая память. Осенью идем в садик. Подскажите, если можно побыстрее развить память и речь?

Ответ: К сожалению быстро не получиться, только ваши и конечно ее усилия помогут. На развитие памяти постоянно повторяйте, что вы делали с утра(например умывались, завтракали и т.п.), что делали в обед и что планируете сделать вечером, вечером опять все вспоминайте и проговаривайте, утром проговаривайте что было вчера. Играйте в игры прятки, например, два животных прячьте под платок или коробку, при этом оставляйте одного потом спрашивайте кого не хватает. Если есть возможность обратитесь за помощью к психологу. Придумывайте манипулятивные игры с куколкой и мишкой, повторяйте их столько сколько понадобиться, наберитесь терпения, ведь только вам по силам помочь вашему дорогому чаду.

Вопрос: 
У ребенка (2 года 5 месяцев) короткая уздечка верхней губы. Мы хотели бы сделать подрезание сейчас, но врач рекомендует сделать операцию в 5 лет. Хотела бы знать, почему эту операцию делать раньше не рекомендуется? Не повлияет ли этоа аномалия на правильное произношение некоторых звуков? Заранее благодарю за ответ! 

Ответ: По моему мнению стоит послушать совета врача, если он у вас не вызвал доверия обратитесь к другому. Что касаемо речи действительно в некоторых случаях страдает произношение некоторых звуков, но это можно будет преодолеть после операции.

Вопрос:

Здравствуйте Наталья Алексеевна моему сыну 3,9 но он очень плохо разговаривает. Подскажите пожалуйста может нам лутше его отправить в логопедический сад. 

Ответ: Конечно систематические занятия с ребенком помогут вашему ребенку в овладении языком, но и вы сами должны постоянно заниматься с сыном.

Вопрос: 
Моему сыну 2 года и 1 месяц. Он говорит "мама", "папа", "деда", "баба", "дай", "на", и первые две буквы слова, например"хорошо"- "хо", машина - "ма", "компот" - "ка" и т.д. С мальчиком постоянно разговариваем, т.к. в течение дня он постоянно находится с бабушкой, и дедушкой. А вечером с мамой и папой в том числе. Педиатр недоволен развитием речи. Говорит, что он ленится. Просим его повторить слово, он улюбается и переходит к другому действию. Знает и называет практически все буквы алфавита. Паказывает все действия жестами и предметы на картинках в книгах. Есть ли опасения. Спасибо. 

Ответ: Есть не большая задержка речевого развития, но раз он умеет говорить несколько слов старайтесь отталкиваться от них, разговаривайте с ним всегда занимайтесь на повышенном настроении, читайте стишки, потешки, пересказывайте сказки. 

Вопрос: 
Уважаемый доктор! Нашему сыну 10, 5 месяцев. Наша проблема ребенок не развивается так, как должен развиваться в данном возрасте. Вернее, я бы разделила его развитие на физическое и умственно- психическое. Физически ребенок развивается очень хорошо. В его возрасте не каждый ребенок будет ходить, двигать тяжелое кресло или манеж и так держась, ходить по комнате. Ребенок люит висеть на перекладине , на высоте 10 см от земли и ползти, подтягиваться вверх. То есть силищи у сынули хоть отбавляй. Но вот в умственном плане я очень волнуюсь, более того, уже на грани срыва, постоянно на этой почве у меня истерики. Перерыв кучу литературы , минимум что должен уметь ребенок, это хотя бы закрывать коробочку или ящик, складывать мелкие предметы в большие, и хотя бы 
давать что- то на просьбу дать это. Все, что может наш ребенок, это включать и выключать компьютер или телевизор, причем, он понимает, что нажмет туда- 
то, то включит, а туда- то- то наоборот, выключит. Сын слушает внимательно. Когда называют ему что- то или показывают, но не понимает, когда прошу его показать названное. Понимает, как открывать и закрывать дверь. Радуется приходу папы, знает только и ищет кису. И все. Дальше глухо. Сколько не бьюсь с ним целыми днями, как ни обучаю, все без толку. Он абсолютно не понимает просьбы, то есть дай то- то, положи туда- то и так далее. Не машет ручкой, в ладушки- ладушки не бьет в ладоши, а только радуется, когда с ним в эту 
потешку играю. Наш невропатолог успокоила , сказала не обучите к 11 месяцам поставлю задержку развития. Ладно, пусть ставит, но на вопрос, что же нам делать? Не дает ответ. Я в отчаянии. Другие мамы успокаивают, что все к году придет само, а может и позже. Моя мама говорит, что у него и будет все намного позже, чем у других, потому что ребенок очень подвижный, ему лишь бы побегать и на кнопочки понажимать. Но разве это причина? Посоветуйте пожалуйста, что же нам делать? Смотрю на других детей такого же возраста, они могут все! это делать, а наш ну ни в какую не хочет учиться. Обидно становится, 
вроде с мужем не дураки, дипломы красные имеем, а собственного ребенка ничему научить не можем. Мне не легче от того, что ребенок поднимает и носит 3хкилограммовый ящик , как будто пушинку. Я все- таки предпочитаю ум , а не силу. Доктор! посоветуйте, может мы не так учим ребенка? Спасибо заранее за ответ! Простите за такое долгое сообщение, но нет сил уже расстраиваться и плакать, что ребенок не обучается ничему. главное, что ребенок очень подвижный, ему все интересно, он не вялый, не аппатичный. вобщем, основная наша проюлема- это связь слово- предмет. то есть никак не можем научиться показать 
пальчиком на что-то, подкрепить это звуком, и не можем выполнять просьбы. ждем ответ с нетерпением! 

Ответ: В первую очередь постарайтесь сами успокоиться, все наши настроения ребенок чувствует интуитивно, следовательно это и на нем сказывается. Сразу видно что у ребенка нет умственной отсталости или сниженного интеллекта, значит все будет отлично с такими заботливыми родителями ,скорее всего этап созревание определенных клеток в головном мозге отвечающих за установление понятий пока в фазе развития. Продолжайте ваши занятия, результат обязательно будет. Искренне радуйтесь малейшему успеху, не сравнивайте ребенка с другими детьми каждый индивидуален в своем развитии, у каждого свои особенности. 

Вопрос: 
Здравствуйте, моему сыну 1 год. Он говорит только несколько слогов ("га, ка, та") и то нечасто, в основном только звук "у-у-у"... и всё. Невропатолог поставил диагноз --- задержка речевого развития. Даю гопантенат кальция и нейровитан, всё впемя с ним разговариваю, перекладываем гречку, фасоль, семечки, делаем массаж пальчиков. Никаких проблем ни во время беременности, ни во время родов не было, но развивается с заметным опозданием. За год провели 4 курса профессионального массажа, ходит только держась за две руки. Что ещё нужно делать, чтобы ускорить развитие? С нетерпением жду ответа. 

Ответ: Каждый человек индивидуален и у каждого свой путь развития. Один ребенок может начать ползать в 4 месяца, другой только в 10 месяцев, тоже самое и с речью. Конечно есть усредненные нормы к которым стоит стремиться, но никакой трагедии нет если есть небольшое отставания от этих средних норм. Возможно в каких-то других показателях вы опережаете развитие. Продолжайте заниматься с ребенком, главное для него сейчас это общение с вами, всегда хвалите его за успехи, даже за любое га-га-га или да-да-да! Когда ребенок что-то говорит на своем малышовом пытайтесь повторить за ним, всегда обращайте внимание на то как вы говорите.
А на диагноз невропатолога просто не обращайте внимания. Я бы на вашем месте никаких препаратов ребенку не давала. Все придет в свое время.

Вопрос: 
Ребенок начал разговаривать к 3м годам,говорит отдельные существительные, не пользуется глаголами. Плохо ест, с чем это может быть связано? Все понимает, но пользуется придуманными собой словами. Принимали фенотропил, были отиты, удаляли аденоиды и гланды. Ходит в сад уже 0,5 года, хорошо ладит с детьми. Зарание спасибо. 

Ответ: Когда ребенок что-то говорит будьте всегда отзывчивы, внимательно слушайте его, если он вставляет в речь придуманные слова говорите что вы их не понимаете и просите сказать правильно. Уделяйте больше внимания ребенку возможно есть какие-то скрытые страхи перед речью, не ругайте если что-то сказал не правильно, но всегда хвалите за успехи. 

Вопрос: 
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, если мой ребёнок (2,5 месяца) не поворачивает голову на звук погремушки значит ли это, что у него проблемы со слухом? 

Ответ: Однозначно сказать нельзя, действительно наводит мысль о глухоте если ребенок обсалютно не реагирует на все слуховые раздражители. Обязательно обратитесь к врачу.

Вопрос: 
Зравствуйте Подскажите,какого типа игрушки наиболее подходят для развития ребёнка 3 недельного возраста? 

Ответ: В возрасте месяца ребенок реагирует на погремушки(лучше с большими глазами, и не очень громкие), также его интересуют четкие геометрические формы, даже шахматная доска, подвесьте над кроваткой игрушки, воздушный шарик, наблюдайте за реакцией, ваш материнский инстинкт обязательно поможет.

Вопрос: 
Здравствуйте. Приактически во всех разделах сайта (и не только Вашего) есть ссылки на всевозможные центры и клубы, которые Вы рекомендуете посетить. Мы ждем ребеночка в необычных условиях жизни за границей. Конечно, здесь великое множество различных центров, но... мы очень разные в плане психологии, ну и языковой баръер служит немалой причиной чувствовать себя немного оторванным от мира. У нас с мужем медицинское образование, поэтому знания по уходу и основным проблеммам детского возразта у нас есть. Но, мне хотелось бы спросить Вашего совета относительно литературы, той базовой литературы, которую должны иметь в своей библиотеке родители. Литературы по уходу и психологии. Я думаю, что это было бы интересно не только тем, кто живет за границей, но и 
всем тем, кто по множеству причин не может посещать занятия в центрах. Огромное Вам спасибо! С уважением Лена. 

Ответ: Хорошей литературы много, но лучше опираться на класиков например по уходу это, конечно , Уильям Серз, Марта Серз "Все, что вам нужно знать о вашем ребенке с рождения до двух лет", Евгений Комаровский "Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников", по развитию С.Д.Забрамная, О.Жукова, по логопедии М.Е.Хватцев, 
Ю.Б. Гиппенрейтер "Общаться с ребенком. Как?", Евгения Тропп, Михаил Федоров, Елена Данилова "Олимпийский чемпион в первые три года жизни", Лизель Полински "PEKIP: игра и движение. Более 100 развивающих игр для детей первого года жизни"